M1-Découverte historique et internationale du golf pour jardiniers débutants E-learning (asynchrone)
Dernière mise à jour : 05/10/2026
Objectifs de la formation
À l'issue du module, vous serez capable de :
- Retracer les grandes étapes de l'histoire du golf, de ses ancêtres à sa forme actuelle
- Identifier les figures pionnières qui ont façonné le jeu et ses règles (dont la standardisation à 18 trous)
- Situer la diffusion internationale du golf et la diversité des types de parcours dans le monde
- Expliquer le rôle et les missions des jardiniers/intendants dans l'excellence des parcours de golf
Description
Comprendre l'histoire du golf
Une immersion pour comprendre pourquoi ce sport fascine depuis des siècles — et pourquoi votre futur métier en est un pilier.
Des origines mystérieuses aux premiers coups de club
Remontez le temps : des jeux populaires oubliés aux ancêtres du golf, jusqu'à la naissance officielle du jeu que l'on connaît aujourd'hui. Vidéo à l'appui.
Ces hommes qui ont inventé le golf moderne
Rencontrez les pionniers visionnaires — dont le légendaire Tom Morris père — qui ont façonné les règles, les parcours et l'esprit du jeu. Testez vos connaissances avec un quiz surprise !
Le golf conquiert le monde
De l'Écosse aux quatre coins de la planète : chiffres clés, diversité des parcours (civils, militaires, signature) et panorama d'un sport devenu universel.
Les artisans invisibles de l'excellence
Zoom sur les intendants et jardiniers de golf : ceux qui, chaque jour, transforment un terrain en chef-d'œuvre. Le métier que vous allez bientôt exercer, dévoilé.
Public visé
Prérequis
Modalités pédagogiques
Préalablement ou au début de l'action de formation, AGREF-Formation met en œuvre un dispositif de positionnement afin d'apprécier les connaissances, les compétences, les expériences, les attentes et les besoins des participants. Les modalités de ce positionnement sont adaptées à la nature, aux objectifs et aux modalités de réalisation de l'action de formation.
Selon les caractéristiques de l'action de formation, ce positionnement peut notamment prendre la forme d'un questionnaire, d'un entretien, d'un test de connaissances, d'une auto-évaluation, d'un échange avec le formateur ou de tout autre dispositif approprié.
Les résultats de ce positionnement permettent, lorsque cela est pertinent, d'adapter les modalités pédagogiques, le niveau d'approfondissement ou l'accompagnement proposé aux participants, dans le respect des objectifs de l'action de formation.
L'action de formation comprend, selon ses caractéristiques, des apports théoriques, des études de cas, des démonstrations, des travaux pratiques, des mises en situation professionnelles, des échanges d'expériences, des classes virtuelles, des modules e-learning ou tout autre moyen pédagogique adapté aux objectifs poursuivis.
AGREF-Formation adapte les méthodes pédagogiques à la nature de l'action de formation et aux modalités de réalisation retenues.
Moyens et supports pédagogiques
-
AGREF-Formation met en œuvre les moyens pédagogiques, techniques et humains nécessaires au bon déroulement de l'action de formation et à l'atteinte des objectifs pédagogiques.
Selon les caractéristiques de l'action de formation, les participants peuvent bénéficier notamment :
- de supports pédagogiques sous format papier ou numérique ;
- de ressources documentaires ou multimédias ;
- d'équipements, matériels ou logiciels spécifiques ;
- d'une plateforme numérique de formation ;
- de tout autre moyen pédagogique ou technique adapté aux objectifs poursuivis.
Les supports pédagogiques remis aux participants demeurent protégés par les dispositions relatives à la propriété intellectuelle.
Modalités d'évaluation et de suivi
AGREF-Formation met en œuvre les moyens nécessaires pour assurer le suivi de l'exécution de l'action de formation et attester de la participation effective du ou des participants.
Selon les modalités de réalisation de l'action de formation, ce suivi peut notamment être assuré au moyen :
- de feuilles d'émargement ;
- de relevés de connexion ou de suivi de progression ;
- de travaux ou exercices réalisés ;
- de questionnaires ;
- ou de tout autre dispositif permettant d'attester de la réalisation effective de l'action de formation.
AGREF-Formation met en œuvre des modalités d'évaluation adaptées aux objectifs pédagogiques de l'action de formation afin de mesurer la progression et l'acquisition des compétences du ou des participants.
Selon les caractéristiques de l'action de formation, l'évaluation peut notamment prendre la forme :
- de questionnaires ;
- de QCM ;
- d'exercices pratiques ;
- d'études de cas ;
- de mises en situation ;
- d'échanges avec l'intervenant ;
- ou de tout autre dispositif adapté aux objectifs pédagogiques.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Identifier les origines du golf
- Reconnaître les jeux précurseurs du golf
- Situer les grandes étapes historiques du golf
- Associer figures emblématiques à leur époque
- Repérer les innovations majeures des parcours
Informations sur l'accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap sous réserve de l'étude préalable de leurs besoins et de la possibilité de mettre en œuvre les aménagements nécessaires. Toute demande doit être signalée à AGREF-Formation dans les meilleurs délais avant le début de la formation.
Contact :
Mme Elodie CASAUX
Directrice de l'AGREF et de son organisme de formation
Référente handicap
Tél. : 06 49 30 28 97
Courriel : contact@academiedesgazonssportifs.org